眠兔
《眠兔》先看資訊空白會不會影響眼前理解，再分辨那是需要處理的閱讀疑問，還是可以保留的想像。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。觀察一項設定何時被介紹、何時需要使用，能幫助判斷背景資訊是否自然接進閱讀過程。
故事開場
《眠兔》某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。地點名稱很多時，先抓住人物目前所在的位置即可。不明白的細節先留問題。
看完一處介紹後回到事件，可以比較自己是否多理解了某個選擇，這能幫助辨認解說帶來的實際閱讀效果。若新資訊使原先理解產生變化，可以記下當初的依據與後來補充的條件，讓這次修正保留閱讀過程，而不是只用看錯了帶過。名稱與作用可以分開記。
閱讀線索
想理解背景對人物的影響，可以分別觀察它提供了哪些機會、增加了哪些限制，避免只把環境當成靜止的舞台。不熟悉不一定就是複雜。背景的交代若讓人停下來，可以確認是有趣還是需要查回。
讀者熟悉了環境以後，也能回顧入門提示是否安排清楚。交代資訊也有先後順序。比較不同地方的安排，可以從共同需要處理的事情開始。
適讀方向
一處新場景出現後，可以看看哪些細節幫助自己重新定位。物件的用途也能留意。遇到例外不必立刻認定前後衝突，先整理它多了哪些條件。
對設定的疑問可以分類。背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。世界的說服力可以落在具體後果之中：限制被如何遵循，遇到例外又付出什麼；這些實際運作的片刻，都能成為讀者討論的依據。
閱讀問答
萬有引力好看嗎？
人物對環境的認識可能有限，閱讀時可以把他的判斷和自己已經看見的事分開，保留資訊不一致的可能。規則與人物關係如何連接，能幫助理解設定在閱讀中的分量。介紹長短不是唯一尺度。
孤島拼圖在哪裡看？
前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。某個慣例讓自己覺得陌生，可以先問它在當下滿足了什麼需要，再決定還需要多少說明才能跟上內容。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
看完富士見二丁目交響樂團還能看什麼？
理解背景需要一些耐心。設定名詞如果一直記不住，可以留意是否真的影響理解。趣味與入門門檻可以同時存在，分別談吸引自己的安排與需要熟悉的部分，感受會更清楚。
「氣氛帶來的壓力或安全感，除了畫面與語氣，也可能涉及人物能做哪些事，描述時不妨連同限制考慮。」
— 翻格日常
資料說明
閱讀設定時保留問題，可以避免用自己的常識直接補成答案。不同場景的慣例如果讓人混淆，可以把各自條件並列，找出真正需要區分的地方，再判斷介紹是否提供足夠的閱讀提示。
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